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Das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) lädt Schülerinnen und Schüler zu einem bundesweiten Wettbewerb ein. Unter dem Motto „Zeigt uns eure Power!“ sollen Jugendliche für das Thema Energie interessiert und begeistert werden. Die Aufgabenstellung: Aus Sonne, Wind oder Wasser Energie gewinnen und in origineller Weise nutzen. Die fertige Konstruktion und ihre genaue Funktionsweise […]

Potsdamer Oberschülerinnen und Oberschüler können im Jahr 2016 die jeweils zweistündigen Oberschulworkshops zu den Themen „Selbstbau von Farbstoffsolarzellen“ und „Kohlenstoffdioxid – eines der wichtigen Gase“ für nur fünf Euro statt zehn Euro pro Person besuchen. Ermöglicht wird dies durch das finanzielle Engagement der Koordinierungsstelle Klimaschutz der Stadt Potsdam. Alle Infos hierzu finden Sie unter: www.extavium.de/de/oberschulen

Wie auch GenaU feiert in diesem Jahr das MicroLab sein 10-jähriges Jubiläum. Im Jahr 2006 wurde das Schülerlabor als Kooperationsprojekt der Lise-Meitner-Schule und des Ferdinand-Braun-Institutes gegründet. Es ist aus der beruflichen Ausbildung zur Mikrotechnologin beziehungsweise zum Mikrotechnologen hervorgegangen. Für die Einrichtung des neuen Berufes wurde bereits ab 1998 an der Lise-Meitner-Schule ein Mikrotechnologielabor aufgebaut.

Die Koordinationsstelle des Netzwerks GenaU hat ab dem 01.01.2016 mit der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft einen neuen Förderer. Wir sind froh und dankbar, unsere Arbeit in gewohnter Qualität fortführen und weiterentwickeln zu können. Die Finanzierung durch die Berliner Senatsverwaltung ist nicht nur für die Berliner und Brandenburger Schülerlabore überaus wichtig, sondern bedeutet

Am 21.01.2016 führte die iMINT Akademie und das LISUM eine gemeinsame Fachtagung zum Thema „Naturwissenschaftliche Erkenntnisse gewinnen – vom Rahmenlehrplan zur Unterrichtspraxis“ durch. Das Schülerlabor-Netzwerk GenaU kooperiert mit beiden Einrichtungen und war mit Workshops und Infoständen an dieser Lehrerfortbildung für die Klassenstufen 5 bis 10 beteiligt. Für die rund 170 Teilnehmerinnen und Teilnehmer gab es

Das Angebot der Lehrerfortbildungen für das 2. Schulhalbjahr 2015/2016 aus unseren 15 Schülerlaboren ist breit gefächert: Für jede Klassenstufe und für jedes MINT-Fach werden wieder Kurse angeboten. Einige Fortbildungen finden Sie in diesem Newsletter. Für unser gesamtes Angebot schauen Sie bitte unter: https://genau-bb.de/angebote/lehrerfortbildungen/.

„Von der Bioinformatik zur Proteinanalyse im Schullabor“ Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen zunächst den Umgang mit bioinformatischen Methoden der Proteinstrukturanalyse. Im Anschluss wird in Einzelexperimenten photometrisch die Konzentration von Proteinen ermittelt. Der Versuch eignet sich zur Durchführung in der Schule. Unterrichtsmaterial sowie Chemikalien zur Mitnahme werden kostenfrei zur Verfügung gestellt. Termin: Dienstag, 19.04.2016 Zeit: 14.00

Schwimmen, Schweben, Sinken im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule „Schwimmen, Schweben, Sinken“ ist ein klassisches Thema des physikalischen Anfangsunterrichts. Es ist Pflichtstoff im Themenfeld Körper und Bewegung (5.2.5) des naturwissenschaftlichen Unterrichts der Klassenstufen 5 und 6. In dieser Fortbildung erhalten Sie umfassende Informationen zum Themenkreis „Auftrieb“ und zahlreiche Anregungen für den eigenen Unterricht. Zusätzlich erhalten Sie

Das dEIn-Labor veranstaltet an der TU Berlin am 2. Februar 2016 einen Ferienworkshop für Jugendliche zwischen 13 und 16 Jahren: Ferienworkshop: Programmieren in Python am 02.02.16 um 10 Uhr im dEIn Labor der TU Berlin Python gehört zu den populärsten und weltweit am meisten verwendeten Programmiersprachen. Sie ist vergleichsweise leicht zu erlernen und gut lesbar.

Das UniLab Adlershof präsentiert sich jetzt auch mit einem kurzen Film im Internet. Den Imagefilm finden Sie unter www.unilab-adlershof.de oder auf Youtube unter: https://www.youtube.com/watch?v=476LXfyEiOQ

Was kann Philologie zur Versachlichung der Diskussion um den Koran, einen der umstrittensten Texte unserer Tage, beitragen? Wodurch unterscheidet sich die Wahrnehmungs- und Vorstellungswelt eines Menschen aus dem Mittelalter von unseren heutigen Sehgewohnheiten? Was genau steht im sog. Hippokratischen Eid und warum bildet er immer noch die wesentliche Referenz medizinischer Ethik? Welche Bedeutung hat der